MAESTRA DE CEREMONIAS

Eventos culturales, ceremonias protocolares, presentaciones institucionales

LOCUCIÓN PROFESIONAL BILINGÜE

Más de 45 años de experiencia

CANALES 4, 5 y 7 - RADIOS NACIONAL, TELESTEREO, RADIO RED, OMEGA

Buenos Días Perú, 24 Horas, Leer es un placer, Manie Rey Presenta, Nosotros... La Gente

CONFERENCIAS, TALLERES Y SEMINARIOS

Taller personalizado, método exclusivo, capacitación empresarial

domingo, 29 de abril de 2012

HABILIDAD PARA IMPROVISAR VS SER UN IMPROVISADO.


  
En la comunicación oral la improvisación es la capacidad para desarrollar un tema espontáneamente. Y puede ser un valioso recurso. Se puede practicar de diferentes maneras. Por ejemplo eligiendo una palabra o un tema al azar y hablar. O formar dos grupos, o entre dos personas es suficiente. Elegir un tema y cada uno debe hablar a favor y en contra de ese mismo  tema. Es decir el que habla a favor luego tendrá que hablar en contra.
En los dos ejercicios por supuesto debe procurarse hablar de forma coherente con orden de ideas y sin titubear.
¿Cuándo es necesaria la improvisación?
Cuando por alguna circunstancia se produce un bache en una presentación en televisión o en vivo en una conferencia o entrevista.
O cuando por ejemplo se anuncia un vídeo y éste por alguna razón o circunstancia no puede ser lanzado. O lo que es más difícil cuando se hace un programa en vivo y el invitado no llega, entonces hay que cubrir ese segmento como sea.
O cuando a uno lo sorprenden y le piden que diga unas palabras  por la ocasión.
Es importante entonces estar bien informado, saber de todo un poco.
Tener riqueza de vocabulario para encontrar las palabras adecuadas y no inventar o usar una por otra, o redundar.
Otra cosa muy diferente es ser un improvisado. Hay quienes dicen: Yo no necesito preparar nada, planificar nada, simplemente hago o digo lo que se presente en el momento. Creyendo que esa actitud lo hace más importante, sin embargo es todo lo contrario porque a la larga resulta contraproducente. El público se ofende, nota la falta de preparación y le pierde el respeto o no le cree.
Es muy común ver a reporteros dar vueltas y vueltas sin llegar al punto porque no encuentran las palabras  o porque no están preparados  y seguramente es usted el primero en criticarlos.
No cometa el mismo error.
ES MI PARECER.
.

viernes, 27 de abril de 2012

PORQUE, PORQUÉ, POR QUE, POR QUÉ


Colaboración de Prendel Organización en FE DE E-RATAS ·

USOS CORRECTOS DE   porqué - porque - por qué - por que
1.     porqué  
§  Sustantivo masculino. Puede ser sustituido con sus sinónimos: razón, motivo, causa.
§  Se escribe con tilde (palabra aguda terminada en vocal).
§  Su plural: porqués
§  Se usa precedido por un determinante. Los determinantes son palabras que acompañan al sustantivo para aportarle informaciones como los artículos (dan a conocer el género, número) y adjetivos.
       Ejemplos:
       -      En la vida todo tiene un porqué.
              En la vida todo tiene una razón.
       -      Explícame el porqué de tu decisión.
              Explícame la causa de tu decisión.
       -      No entiendo los porqués de tu fracaso.
              No entiendo los motivos de tu fracaso. 
2.    por qué
§  Es una secuencia formada por la preposición por y el interrogativo o exclamativo qué (con tilde)
§  Se usa en las oraciones interrogativas y exclamativas.
       Ejemplos:
       -      ¿Por qué no me llamaste? 
       -      ¡Por qué parques tan lindos paseamos!
       -      Quiero saber por qué tomaste tal decisión.
3.    porque
§  Es una conjunción. Puede ser usada en los siguientes casos:
§  En respuesta a las preguntas hechas con por qué
            Ej. ¿Por qué llegaste tarde?
                  Porque me quedé dormida
§  Causa, que puede ser sustituido por puesto que o ya que
            Ej. Estoy feliz de haber venido porque tenía ganas de verte.
                 Estoy feliz de haber venido ya que tenía ganas de verte.
§  Finalidad,  que puede ser sustituido por para que
            Ej. Me esforcé mucho porque no fracasaras.
                 Me esforcé mucho para que no fracasaras. 
4.    por que
§  Es el encuentro de la preposición por y que, en dos casos.
§  La preposición por seguida del pronombre que. En este caso es mejor usar que con el artículo: el que, la que, los que, las que.
           Ej. Los fines por que luchaban no eran convincentes.
                 Los fines por los que luchaban no eran convincentes.
§  La preposición por seguida por la conjunción que.
           Ej. Los obreros optaron por que se levante la huelga.

viernes, 20 de abril de 2012

COMUNICACIÓN ORAL VS. COMUNICACIÓN ESCRITA.

La comunicación verbal se divide en escrita y oral
Entre ellas existen diferencias. Y las dos tienen ventajas y desventajas.
Algunas de las ventajas de la comunicación escrita son:
·       Mejor para hechos y opiniones
·       Mejor para mensajes difíciles y complicados
·       Se puede revisar, corregir y mejorar
·       Útil cuando se necesita llevar un registro
·       Puede planificarse
Algunas desventajas:
·       Hay que dedicarle más tiempo
·       Puede resultar cara
·       No hay retroinformación inmediata
·       No hay pistas que indiquen en qué ánimo se escribió
·       Le falta calor
·       Es difícil estar seguro si se leyó el mensaje.

Algunas ventajas de la comunicación oral:
·       Es mejor para transmitir emociones y sentimientos
·       Es más personal
·       Permite interactuar
·       La retroalimentación es inmediata
·       Puede producir un impacto mayor
·       Le permite corregir y ajustar la manera de comunicar el mensaje de acuerdo a la reacción de la gente.
Algunas desventajas:
·       Es de corta duración, efímera
·       No se puede borrar lo dicho
·       Hay que tener mucho oficio para pensar mientras se habla
·       No se puede archivar ni hacer referencia a ella

Una técnica que se aprende es a usar la comunicación escrita y convertirla en oral sin que se note que está leída. Eso se consigue con la práctica constante de lectura en voz alta.

ES MI PARECER

martes, 10 de abril de 2012

RESPETAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

EXTRACTO DEL MANUAL LOS 10 MANDAMIENTOS DE LA COMUNICACIÓN ORAL
Manie Rey

Aunque los signos de puntuación son los mismos siempre en este caso me refiero al respeto a los signos de puntuación en la comunicación oral y no la escrita ya que las reglas gramaticales no son mi especialidad y cuando escribo pongo los signos donde mejor me parece..
  
OCTAVO MANDAMIENTO

RESPETAR LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Ustedes se preguntarán quién no sabe respetar los signos mi experiencia me permite afirmar que hay muchísima gente que nunca se ha detenido a pensar para qué sirven más allá de lo que les enseñaron en el colegio pero a partir de la lectura de este manual espero que le den la debida importancia ya que todo en la vida tiene una razón de ser

Ahora, dígame usted cómo se sintió al leer el párrafo anterior.  ¿Se ahogó? ¿Se detuvo en algunas palabras para tomar aire?
Claro, es que no tiene signos.

Vuélvalo a leer, por favor, y póngale signos de puntuación.

Ustedes se preguntarán: ¿quién no sabe respetar los signos? Mi experiencia me permite afirmar, que hay muchísima gente que nunca se ha detenido a pensar, para qué sirven, más allá de lo que les enseñaron en el colegio. Pero a partir de la lectura de este manual, espero que le den la debida importancia, ya que todo en la vida tiene una razón de ser.

Ya estamos de acuerdo en que sí son importantes.  Ahora, veamos a qué me refiero cuando digo: Respetar los signos de puntuación.  En cada signo se debe hacer un silencio, tomar aire y usar la inflexión de voz apropiada.
Inflexión de voz: Tono de la voz que da un carácter particular a la entonación

En la coma, por ejemplo, se puede hacer la inflexión hacia arriba o hacia abajo, dependiendo del sentimiento que queremos expresar. En los puntos, la inflexión de la voz es hacia abajo; sin embargo, en el punto aparte es más acentuada, que en el seguido.  Y el punto final se debe remarcar para que se sepa, que es el final.

MI MÉTODO
Después del punto seguido, cuento mentalmente 1…2; y luego hablo.  Eso me permite tomar todo el aire necesario, para continuar hablando.  Al empezar la siguiente oración, lo hago elevando mi tono; ya que en el punto, necesariamente, he tenido que bajarlo.
En el punto aparte, ya que voy a cambiar de párrafo o de idea, cuento 1…2…3 y luego hablo.  El cambio de voz debe ser muy acentuado, porque es como empezar un nuevo cuento.  Por eso ese silencio también se llama pausa de cambio.
En la coma también hago silencio; pero menos acentuado,(1 y 1/2) sólo el suficiente para tomar el aire que me falta para terminar la idea.  No hay cambio de tono, ya que hacerlo implicaría cortar el concepto.
En los signos de interrogación, de admiración y dos puntos hago el silencio igual que en el punto seguido.

Al principio contaremos mentalmente pero luego ya lo hacemos casi sin pensar. Como cuando uno aprende a manejar, al principio se nos hace un lío acordarnos de todo lo que tenemos que hacer pero luego lo hacemos con facilidad.

Lo mejor es leer con fluidez hasta llegar al signo para que los silencios tengan sentido.
Fluidez es: El ritmo acelerado sin atropellar los sonidos.

Esto solo se aprende con lectura en voz alta por lo menos 15 minutos diarios y si las prácticas son grabadas mejor.
La lectura en voz alta nos va a permitir luego poner en práctica esa manera de hablar sin leer.

LA SIGUIENTE ES UNA TABLA QUE NOS PUEDE SERVIR DE BASE PARA SABER QUÉ HACER AL LLEGAR AL SIGNO, DURANTE Y DESPUÉS DE ÉL.
ES UNA TABLA FLEXIBLE PORQUE LA VELOCIDAD A LA QUE SE CUENTA   DEPENDE DEL GUSTO DE QUIEN HABLA PERO ES NECESARIO HACERLO.

Transición: Es el cambio de tono.


ES MI PARECER.

 Aquí un ejemplo práctico de la lectura en voz alta.
http://www.youtube.com/user/maniereylocutora


martes, 3 de abril de 2012

¿CÓMO LOGRO QUE ME CREAN?

La credibilidad se gana con el tiempo. Tiene mucho que ver con nuestro comportamiento y actitud a lo largo de la vida. Al público no se le engaña ellos aprenden a conocer a las personas a través de la voz o de la imagen. Y pocas veces se equivocan. Pero hay veces también que uno se encarga con su comportamiento a que nunca más nos crean. En el caso de Roberto Martínez por ejemplo que se auto titula fanfarrón, a partir de esa declaración ya nadie le podrá creer o le costará mucho recobrar la credibilidad.
Pero cuando aun no seamos conocidos igual podemos lograr que nos crean.
El lenguaje corporal es importantísimo, acuérdense de las posturas o movimientos involuntarios que nos delatan. la actitud debe ser asertiva pero sobre todo el emisor debe expresarse con vitalidad y esa vitalidad solo se tiene cuando somos auténticos. Cuando no se inventa un personaje. Eso se lo dejamos al teatro.
Cuando uno decide transmitir una inquietud, pensamiento, idea o creencia no necesita actuar, ni componer un personaje. Necesita ser auténtico. Es la única forma en que uno puede expresar con vitalidad y seguridad.
No se debe ir por la vida haciendo creer  que somos lo que no somos. ¿Durante cuánto tiempo creen que uno puede sostener un personaje? Cuando uno es consciente de que está actuando se pone nervioso y eso se nota en la voz, en la mirada en la actitud.
Si logramos los 2 primeros objetivos, que me presten atención y que me entiendan lograr el tercero es más fácil siempre y cuando como les digo no pretendamos hacer creer que somos lo que estamos lejos de ser.
Actuar con honestidad te da aplomo y el aplomo te da credibilidad.
ES MI PARECER

http://www.wittcom.com/